对很多高校辅导员来说，包括我自己在内，有时候做研究、写文章，总感觉写得不深入，火候不到；有时候花了很大力气写了一篇“恢弘巨制”，但一投稿总是石沉大海，无功而返；有时候写出来的文章自我感觉良好，信心满满，但拿到专家面前，就变成了一堆“废纸”。这种现象，在表面上看来，是文笔不好造成的，实际上却是理论研究的“不彻底性”导致的。
人文社会科学与自然科学最大的不同在于，自然科学以客观事物和自然现象为研究对象，客观事物和自然现象是确定性的。这就决定了我们采取科学的一定的方法、技术、实验，对客观事物和自然现象进行研究，就一定能找到属于本质、规律、公理意义的东西，这个东西就叫做“新发现”，甚至有的“新发现”可以改变自然史乃至人类的整个历史。因此，在自然科学那里，少年得志是正常的事情。这段时间媒体相继报道的90后博导，最年轻院士提名等，无不源于自然科学的“新发现”、“新探索”、“新论断”，这也是符合自然科学研究规律的现象。
而人文社会科学，是以社会现象为研究对象，而社会现象又是很难捉摸的，这就增加了人文社会科学研究的难度。另一方面，人文社会科学的理论研究，更像是对人类思想史的研究，不博览群书是不行的，只博览群书不反思当下也是不行的。当然，有足够的知识、深邃的思想还不够，还要有一个好的文笔，把所思所想充分表达传来，传递给他人，让他人知晓我们的思考。可见，知识、批判、表达，是人文社会科学理论研究三个不可缺少的要素。
尽管高校辅导员不是专职从事理论研究的人员，但也要有理论研究的自觉性和自信心。高校辅导员从事理论研究，尽可能进行知识积累，培养反思和批判思维，训练文字表达的能力。学术论文是理论研究最重要的成果形式，如何提高学术论文的写作质量呢？下面谈三点个人体会。
第一，学术论文要集中回答一个问题。任何一篇学术论文，都是自己创作出来的作品，需要我们倍加珍惜、认真对待、精益求精。一篇优秀的学术论文，应当集中谈一个问题，这个问题可以是学术问题，也可以是现实问题，也可以是基础或者前沿问题，而且，问题一定是真问题、好问题，不能是假问题、坏问题，也不能是已经得出答案的所谓的问题。什么是真问题呢、好问题呢？我想一定是那些我们经常能见到，从未认真思考过的问题；一定是哪些是是而非，却从来没有定论的问题；一定是那些生活场景中容易捕捉，但很少上升到理论思维中的问题。最近查阅文献的时候，看到有不少学者开始研究“广场舞现象”，有的运用社会学视角研究作为社会现象的广场舞，研究广场舞大妈的心理活动和行为特点；有的运用马克思主义理论研究广场舞对公共文化建设、社会主义文化发展的意义。广场舞是日常生活中再常见不过的社会现象了，把它纳入到学术研究视野之中，多了一份研究的趣味，也拓展了传统理论研究研究的思路。
第二，学术论文要有完整的思想体系。学术论文，是作者表达学术思想的文本，体现了作者思考的理论深度和广度，从这一点来说，学术论文更像是作者对公众的“发声”。能否引起公众的注意，能否产生思想的共鸣，很重要的一个方面就在于学术论文本身要有完整的思想体系。所谓完整的思想体系，应当具备三个要件：一是论证逻辑的严谨性，无论是自圆其说也好，还是阐释解读也好，要有一个完整的逻辑框架，这个逻辑框架应当是无懈可击的，只要置于这个逻辑框架内，就找不到论证的漏洞。二是学术观点的彻底性，完整的思想体系需要作者对所表达的学术观点进行彻底性的阐明，语言要一步到不，不能逗留于实质问题的外围，对于关键性的思想环节要一语中的，这就要求高校辅导员具有较强的文字驾驭能力。三是话语表达的学术性。话语是思想的文本承载，学术论文一定要使用学术话语，同时，理论研究还要以学科话语为支撑，要体现学科属性。比如我们研究社会思潮在新媒体中的传播，就有传播学、思想政治教育学两种学科话语供我们选择，我们要使用规范性的学科语言，避免出现写出来的论文找不到学科归属，成为“四不像”的怪文。
第三，学术论文的写作要有充分的准备酝酿过程。学术论文要集中回答一个问题，表达一个完整的思想体系，这就决定了学术论文在写作之前一定是经过反复酝酿、认真思考的。我一直主张，只有想清楚了，才能下笔作文，一旦下笔，就要妙笔生花。想清楚不是一件容易的事情，需要大量的文献阅读、理论思考，必要时要与专家互动交流，倾听专家的意见和建议。当我们要把所写的内容想得清清楚楚的时候，写起来也就不费力气了。写作之间，需要打一个提纲。这个提纲可不是寥寥几个字，写到一级标题就完事的。打提纲一定要十分具体，从题目、导语、论证、材料的组织、理论观点、引用文献等，都要在提纲中表达清楚。如果写一篇字的文章，我想提纲至少应当有字左右。提纲打好了，可以找专家进行指导，提出一些修改意见；也可以自我沉淀几天，过段时日后再完善提纲。提纲一定成型，就可以动笔作文了。
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