日前，杭州市中语会年教学论文评选成果已公布，其中获奖名单如下：
一等奖（11篇）
论文题目
作者
单位
导学背景下语文课堂生成策略
何滨
杭州市翠苑中学
初中语文课堂教学“真合作学习”重构
史蕾
杭州丰潭中学
浅谈训诂学在初中文言文教学中的运用
邵理云
杭州市安吉路实验学校
综合性学习如何有效测评
章新其
杭州江干区教师进修学校
以“活动”为浆，向文言更深处漫溯——浅谈文言文教学过程中学生活动的有效实施策略
朱玲
余杭临平五中
“以学定教”背景下高中阅读课堂中教师对教学资源处理的若干思考
诸峰
萧山中学
高中语文拓展类选修课分层走班教学的实践与反思
倪琼
萧山二中
优化切入有效生成
何雅珍
临安於潜中学
浅析写作者的“偶像效应”。
祝毅娟
富阳第二中学
异常行为纠偏的高中语文课堂教学内容拓展的优化策略
刘明
富阳场口中学
鱼与熊掌亦可得兼
王英
富阳环山中学
二等奖（30篇）
论文题目
作者
单位
精准把握学情，构建实效课堂——语文课课前学情诊断的实践和体会》
方向
杭州市开元中学
关于初中小说阅读教学的四点建议
俞朔晗
杭州第十中学
浅谈初中文言文“自主学习”导学案的优化
钱江
杭州市江城中学
调出小班化条件下“合作交流”学习中的语文味
雷东
杭州六中
初中语文阅读教学中学习单的类型及设计策略
冯丽萍
杭州惠兴中学
“美”文共欣赏亲自相与乐
初中语文活动体验式亲自阅读的实践与研究
吴玲玲
杭州翠苑中学
当问题来敲门——初中语文“问题导学”课堂模式中“导”的艺术
陈亚芩
杭州第十五中学教育集团浙大附初
插写，接写，补写：小组合作学习模式下的初中写作评改教学三法
周金平
刘红霞
杭州市袁浦中学
语境·体式·体验——语用理念视野下的散文教学内容研究
刘清兰
杭州市保俶塔实验学校
文学作品该教什么？——从《短文两篇》谈文学作品教学内容选择的原则
邢昱
杭州市采荷中学
基于导学卡构建“智慧灵动自主高效”型语文课堂
王金娣
浙江省教育科学研究院附属实验学校
外引内联多远拓展写作路径
----语文写作教学有效性实践研究之日记升级制初探
曾艳
杭州景华中学
初中语文课堂有效提问的策略研究——以《竹影》教学为例
沈华
杭州市文澜中学
晴空一鹤排云上，便引“学情”到碧霄——语文课堂问题设计有效性的探究
胡引娣
余杭中学
浙江省中职语文课程改革背景下的写作教学研究
罗丽华
余杭临平职高
思想深度?情感价值?古今共性——“增量”阅读的三条途径
潘素
余杭高级中学
小班化家校互动写作训练之策略研究
周凤乔
陈云燕
余杭塘栖二中
舌尖煮“语”，语文课堂的返璞归真
许斐
萧山所前镇中
让文言文焕发时间光彩
沈少婷
萧山城南初中
优化语文作文讲评，提高学生学习效率
姚萍华
萧山河庄初中
“动人春色不须多”——初中语文阅读教学“主问题”设计策略的实践研究
贾文婷
萧山虎山路初中
“以学定教”理念下的初中语文预习作业设计的研究
王红梅
萧山朝晖初中
读写结合鲜活语言
高新菲
帅炎平
临安锦城四中
合作学习在文本阅读教学中的课堂实践探索
张强
临安中学
初中语文阅读教学中教学目标编制的思考与实践
陈岳雷
富阳富春三中
学案导学：以“任务”促进学习的真正发生
俞萍蓉
富阳区教研室
语言文学之美选修课程群的建构与实施
肖钢
孟祥华
富阳区场口中学
以学定教化难为易择其要点彰显特色
何晓群
富阳万市中学
先学后教小组合作学习视野下如何实现阅读教学的深广度
俞逢春
桐庐县实验初中
新课程标准下高中语文作文教学中随笔评语的探索实践
赵丹丹
淳安县第二中学
三等奖（46篇）
论文题目
作者
单位
奔跑在公开课的路上——由四次修改《半张纸》教案引起的教学反思
汤金萍
杭州二中
以文本为范启行文之思
陈颖
杭州四中
诵读出原汁原味的文本品质
刘群杰
杭州四中
浅议高中作文教学中思辨能力的培养
沈磊
杭州九中
《基于阅读期待的初中语文综合性学习新课型的架构》
梁小平
杭州市建兰中学
《基于小组合作学习下的课中导学问题设计——从一份失败的课中导学案设计说起》
韩颖
杭州清河中学
猜读在初中语文阅读教学中的实践研究
叶晓峰
杭州市惠兴中学
提升农村中学生阅读写作能力的新策略研究
郭美群
王伟
杭州市西湖第一实验学校
基于生命化教育的阅读教学案例研究
李岩
杭州市十三中教育集团（总校）
探究教材观念文华实践教学价值提升
许棣
杭十五中教育集团
初中语文课外阅读多课型教学实践探究
应琳珺
杭州市翠苑中学
细节入手，把握全局：初中阶段小说教学设计有效性的思考和实践
高宏
杭州市袁浦中学
以诗歌创作为手段优化散文课堂教学
徐巧飞
杭州市行知中学
让学生体验散文阅读题的命制及解答
——以人教版七年级《散步》《秋天的怀念》课后练习为例
江建红
杭州市文晖中学
初中语文作业设计有效性研究
李彩素
杭师市丁兰实验中学
初中语文如何有效进行阶段性检测的实践研究
朱奕晴
杭州景芳中学
浅谈如何有效设置初中语文作业
杨柳鸣
杭州采荷实验学校
浅谈初中语文课文不同文体下的教学设计
毛丽君
杭州景芳中学
聆听中国风细品语文——让“中国风“音乐走进语文教学的实践研究
傅霞洁
杭州高新实验学校
向青草更“新”处漫溯———初中语文创新问疑教学的策略研究
滕颖囡
杭州西兴中学
留意文本空白处，解读方可见深度——以《风雨》为例，探寻主旨模糊型散文之解读技巧
肖立武
乐赫兰
余杭区塘栖二中
提问让学生唱主角，课堂才能让学生成主人——高效语文课堂应把思维还给学生
吴海娟
余杭中学
初中语文“循环作文”教学模式的实践与研究
陈香莲
余杭区临平三中
散文阅读教学的“瓶颈”微探及对策研究
乐赫兰
肖立武
余杭区塘栖二中
个体跟进式循环作文教学模式的探索与实践
冯章杭
余杭区径山中学
以有效的提问来演绎精彩的课堂——初中语文课堂教学中提问的有效性的策略研究
金建栋
萧山红山农场学校
走一步，再走一步——学情视角下初中语文阅读课堂分段式目标驱动的实践与研究
秦明义
萧山所前镇中
“非连续性文本”，让语文阅读更接地气
张霏霏
萧山新街初中
阅读课中规范“导”的行为之实践研究
陶聃
萧山八中
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——初中语文古诗文教学基于学情之策略研究
童均益
高桥金帆实验学校
作文教学重在唤醒学生的读者意识
何骏
萧山戴村镇中
随文而学，因文而思——新范式下对初中语文“生本对话”的思考
朱伟丽
萧山衙前初中
依托文本批注，提升高中语文阅读教学效率的实践研究
李雅娟
萧山六中
追根溯源，解课外阅读之殇
杨英
萧山金山学校
广撷博采厚积薄发
严科君
临安锦城三中
高中语文教学“读写一体化”的构建研究
俞志文
临安中学
高中语文课堂教学提问有效性的研究
潘元枝
临安於潜中学
真实?本色?灵动
朱红灿
富阳环山中学
有效引导，高效生成——对初中语文课堂语言品味生成质量差异的思考
吕莉
富阳新登镇中
提纲挈领画龙点睛
徐如意
富阳富春中学
高中语文选修课程《谁许我一帘幽梦—品读〈红楼梦〉》的策略探讨
徐理群
富阳第二中学
有效追问的天空下繁华盛开
田利群
桐庐城关中学
高中语文创意作文的教学策略
徐苗
建德新安江中学
新课改背景下高中语文课堂教学细节的思考和实践
王瑛
淳安县第二中学
优化环节设计“瘦身”语文教学
王丽洁
淳安县第二中学
让图示导学激活语文课堂
王菁
淳安汾口中学
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