7月14日下午，南海区教研员陈贻宇为里水中学的全体教师展开了关于“教育教学论文写作培训”的专题讲座。
南海区教研员陈贻宇
本次讲座先从中学教师专业发展方面阐述了教育教学论文写作的重要意义；再从论文的类型、论文的撰写、论文的格式、撰写中出现的小问题及小对策四部分了进行写作技巧的培训。
陈俊睦副校长主持
从论文创作分三类教师
讲座的开端，陈教研员首先指出，从论文创作上去分类教师：
第一类是能上好课却在论文创作上零贡献的教师；
第二类是能将论文写得漂亮却在课堂实战上表现糟糕的；
第三类是论文写得非常好同时上课表现也非常出彩的。
这三者中后者更容易在教育教学事业突飞猛降，并鹤立鸡群，这有赖于论文写作对教师的的深层影响。
写作教育教学论文三好处
一、有利于教师对平日教学经验的反思、总结、提炼以及结构化；
二、有利于一线教师之间的相互思想交流；
三、有利于学校文化的传承，所谓“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽”。
一线教师教学经验是难能可贵也难得一遇的，只有总结成文字才能将这些宝贵的经验一代代传承，经久不衰。
反思教学工作的“好帮手”
如何培养起这位“好帮手”与自己并肩作战，达到得心应手的境界不再是难事。陈教研员就“如何写好一篇教育教学论文”现场向学员们一一剖析论文写作中每一步骤的技巧，过程中妙招连连轰击而至：
妙招一、选择关于教学经验总结方面的题材，题目要做到“三要”：要依据学术大方向，要准确精炼，要能激发兴趣，一个好的题目，相当于成功了一半；
妙招二、论文格式要仔细分级，让文章内容循序渐进，有条不紊，等等。
最后，陈教研员还从学刊编辑的角度为学员们的教育教学论文创作做出了很好的提示和建议，更对投稿技巧进行了点拨，现场学员大受启发。
讲座结束后，学员们纷纷表示十分解渴，感觉写论文不再无的放矢，极大的鼓舞了学员们撰写论文的热情。同时充分感受到了教育科研的魅力，并且了解到可以针对不同的需求采用不同的研究方式，对规范他们今后的课题研究起到了很好的作用。
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