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;对照组赋分(86.0#;4.7)分,差异有统计学意义(Plt;0.05)。结论BOPPPS教学模型结合案例分析法实施教学能有效提高课堂效率,提高学生主动参与的积极性,加强学生主动思考和分析总结的能力,完善了师生的互动。###目的探讨研究互换查体及提问式复习模式在新疆医科大学本科诊断教学中的效果。方法选取新疆医科大学厚博学院临床班年9月-年2月3个学期的3个班级,将每个班学生分成A、B组,A组采用学生相互查体及主观提问式复习模式的教学方式,B组采用传统老师示范查体及自主复习的教学模式,比较A组和B组的学习效率、期末综合成绩,课堂满意度评分。结果A组在提高学习效率和成绩上明显优于B组,差异有统计学意义(Plt;0.01),A组课堂满意度评分优于B组,差异有统计学意义(Plt;0.01)。结论学生相互查体及主观提问式复习模式在诊断学教学中可有效提高学习效率、成绩和课堂满意度。###目的以《新疆医科大学学报》(简称《学报》)为例,探讨提高科技期刊学术影响力和国际影响力的方法。方法分析《学报》的一般情况,探讨提高《学报》学术影响力的方法,明确提高《学报》国际影响力的必要性及具体措施。结果《学报》提高影响力的措施主要有以下几个方面:积极组稿,全力吸引优秀稿源;创办有地域特色的栏目;加强网络化建设,参加数字出版平台。《学报》可以通过加强与国外权威数据库的联系,聘请国际编委,进行优先数字出版等方式提高《学报》的国际影响力。结论寻找提升期刊竞争力和影响力的途径是科技期刊的共同任务,作为编辑应提升自身编辑水平,重视刊物质量,努力打造独特的办刊特色,才能有助期刊影响力的不断提升。

lt;正gt;免疫学发展迅速,已经渗透到各个学科,成为引领生命学科迅猛发展的重要学科之一。本团队通过建立稳定的免疫学技术研究平台,基于新的免疫细胞亚群、免疫细胞因子和免疫负调控分子,开展了结核和布鲁氏菌等人畜共患病、不孕不育症及血液病的免疫学发病机制研究。由于新疆高发感染性疾病在新疆的总发病率和病死率明显高于全国平均水平,布鲁氏菌与###目的探讨肺结核患者血清中可溶性程序性死亡受体1(sPD-1)及其配体可溶性程序性死亡配体1(sPD-L1)、干扰素γ(IFN-γ)和肿瘤坏死因子α(TNF-α)的水平及其相关性。方法收集40例肺结