如果没有这次疫情，他们不会这么忙；如果没有这次疫情，他们不会就这样成为网课主播；如果没有这次疫情，他们或许还会坚持固有的教学模式。

因为这次疫情，他们积极应对，迎难而上，开始从未有过的新探索；因为这次疫情，他们学到了线上教学的新技能；因为这次疫情，他们勇于打破传统的教学模式，体验到信息技术及线上教学的新魅力；因为这次疫情，他们的教学组织与教学管理取得了新收获。

线上教学已三月有余。会计系在学院的带领下、在各部门的支持和帮助下、在系部全体教师和学生的共同努力下，逐步探索、适应新模式，从最初的紧张、略带生涩，到现在的运用自如、完全融入，他们一路走来付出了很多。在这过程中，我们也摸索总结出线上教学的一些经验。

为了更好地提升今后线上教学效果，鼓励教师们能有更多的探索，会计系持续推出了线上教学典型工作经验系列报道。主题是“迎难而上，探索线上教学新魅力”。本期推出第三期，再接再厉！

“在线学、云交流”等方式，让老师和学生感受到线上课堂的魅力，让师生们越来越认可线上教学。而通过调研、总结等方式，督促教师做好反思，为下一步继续提升线上教学效果明确了努力方向。

会计系线上教学能够平稳有效开展，主要依赖于“六心三度三力”：“六心”为“匠心、精心、虚心、细心、耐心、暖心”；“三度”为“专业度、敬业度、多角度”；“三力”为“凝聚力、协同力、战斗力”。

一

“六心”

1.匠心——千锤百炼出好课

转眼学期过半，在经历了学期初适应平台、调试软件的慌乱后，无论是学生还是老师都逐渐适应了网上授课的节奏，教学工作的重心也从如何开展网上授课转为了如何高质量的进行网上授课。

线上教学不同于现场授课，受到教学条件的限制，师生之间的互动大大减少，学生非常容易出现上课走神、甚至是只签到不听课的情况。要想从根源上解决这个问题，除了增加课堂互动和纪律监管，更重要的是从授课内容上下功夫，让学生完成从“要我学”变成“我要学”的转变。

为了充实课堂内容、激发学生学习的积极性主动性，会计系教师在本周继续利用课余时间潜心备课，发挥工匠精神认真打磨课堂，力争为学生提供一堂优质好课。它山之石可以攻玉，许多老师通过各类慕课平台学习与自身课程相关的慕课内容，借鉴其他高校优质教学资源。此外，会计系的课程大多兼顾理论性与实践性，因此老师在备课时及时了解财经热点新闻事件，将真实案例与授课内容相结合，不仅丰富了教学内容，更是做到理论与实践相结合，切实提高了学生学以致用的能力。

会计系教师备课资料

2.精心——频繁互动提升教学效果

授课内容再精彩再丰富，如果学生缺少参与感也达不到良好的教学效果。通过前几周教学情况的调查，发现学生普遍反映的问题之一就是自主学习慕课的时间过长。虽然老师们选取的慕课不乏名校名师，但在教材缺失、互动全无的情况下，几节慕课听下来，重点难点不仅没有掌握，还弄得头昏脑涨，适得其反了。慕课虽好，但学生在学习的过程中缺乏了思考的过程，虽然听课结束后授课老师也有辅导答疑，但毕竟不如在讲授过程中现场提问引领思考效果好。更何况有些自制力差的学生，在听慕课时只是打开视频界面各忙各的，一点也起不到学习的效果。会计系通过进行学生听课体验调查，结合优秀教师上课经验总结，出台了《会计系线上教学补充建议》，特别提出了建议任课老师上课应以直播为主，穿插提问、答疑、练习等内容，慕课录屏改为学生课后的自学内容。在线上教学工作中，老师们积极响应调整建议，及时调整授课方案，增加直播授课时间，对课程的重难点进行了细致的讲解，并采用随机提问、随机签到等方式，不仅提高了课堂的掌控力度，学生在学习过程中也更能有的放矢，提高了学习效率。特别是充分发挥线上教学的优势，在直播授课中增加了许多思考、提问环节，通过开放式问题引导学生独立思考，改变以往填鸭式的教学模式，变被动为主动，通过积极讨论加深了对所学知识的理解。以往现场教学中，有些学生因为害羞、怕回答错受到批评等心理，在回答问题方面表现的并不积极。而老师面对学生众多，在提问时也不能做到面面俱到，很多同学即使所学知识并未掌握，但因为没有主动表达，老师也很难察觉。实施线上直播教学以后，大概因为没有跟老师面对面接触，学生的顾虑变小，回答问题时也能够畅所欲言，课堂气氛反而比现场教学更加活跃，老师也能够及时发现基础较差的学生，真正做到了一个都不能少，一个学生也不能掉队。

直播授课学生积极回答问题

3.虚心——接受批评建议不断改进

教学效果如何学生最有发言权，会计系在本周继续通过辅导员向学生征集教学改进意见，并召开系部研讨会商讨解决对策。除此之外，授课老师在课下也经常与学生互动，认真听取学生的意见和建议，及时调整自己的授课方式，尽量做到让学生满意，进一步提升学生学习的积极主动性。

听取学生意见

此外，会计系多次组织教师学习专家学者举办的直播讲座，并以教研室为单位开展线上教学经验交流活动，帮助老师发现教学过程中的问题。通过学习各种直播讲座及与同事探讨交流，老师们对于怎样选择合适的教学方式、怎样提高学生的积极性、怎样更好组织线上教学等问题有了深刻的认识，对如何上好一门在线课也有了很深的感悟，教学水平持续提升。

听取专家直播讲座

4.细心——课前叮嘱、课中