本文根据张玉明老师的讲座视频整理而成，文稿未经专家本人审阅。转载请在留言开白，未经许可，不得转载。
作者简介：
张玉明，复旦大学经济学博士，山东大学管理学院教授、会计学专业博士生导师，兼任清华大学技术创新研究中心学术委员，国家社科基金重大项目、教育部长江学者特聘教授评审专家和国家社科基金、国家自然基金同行评议专家，《管理世界》等期刊审稿专家。主持国家社科基金重大项目1项、重点项目1项、面上项目2项，教育部、省自然科学基金等省部级课题10余项。出版学术专著22部，在《会计研究》、《统计研究》等发表论文余篇，获教育部、山东省等省部级奖励10余次。
以我个人为例，在年申报国家社科基金成功拿到之前，已经经历了4次申报，如果包括自科的话，大概有7次申报，都是失败的。但是，我们一定要坚定信念，因为对于高校教师来讲，能不能得到同行的认可，拿到国家社科基金是一个标志，自古华山一条路，只有不断试错，在失败当中总结经验，屡战屡败，屡败屡战，才能赢取最后的胜利。
申报的技巧，（个人）总结归纳了几个词组：
胜在选题，很多人都说好的选题是成功的一半，确实如此。曾有知名专家在点评国家社科重大项目时提到，一百二三十页的申报书，看第一页上面负责人的基本情况及子课题负责人的基本情况，基本上就能决定60%。
优在方法，例如，我在报第一个选题的时候，关于中小企业的成长，因为在年之前，无论自科还是社科都已经有很多立项了，那我该怎么研究，当时就想能不能用仿生学。企业的成长（尤其是科技型中小企业的成长）其重点是人。在这之前，企业的生命周期理论认为企业是有生命周期的，但是我把它这种生命物性上升为有思想、有品格、有理念、有文化的生命人性。这样的话，实际上用仿生学来研究中小企的成长。那么到年时，在申报国家课题的时候，又用遗传学（遗传基因）来研究中小企业持续成长的机制。如果我们的方法是有创意、有特色的，那对于申报成功也是非常关键的。
成在细节，当然在细节方面一定要完美，最好是有好的基础。坚持初心，先从经信厅、教育厅等等，先从省社科、省自然，甚至是统计局及部委的项目，然后再申报国家社科课题，虽经历N次失败，但仍能N+1次申报，在申报中学习申报。这是我个人很想分享给各位申报老师的一句话。
贵在基础，例如，我们为申报共享经济选题，共出版了七本专著，三十多篇论文，把共享经济的现象、案例到规律的把握、揭示和探索，争取成为这个领域的或者我们所申报课题领域的重要成员，并为申报宏观经济、科技创新、高质量发展、共同富裕等做准备。
今天可给大家分享的三个内容是：“申报国家社科基金课题选择”“申报体会与要点”“材料填写需注意的问题”。
●从国家社科基金立项情况来看，呈现如下特点：
1）资助的项目数量稳定增长。2）参与深情的层次多样，即使中级职称、青年教师也可以申报。3）立项层次全覆盖，青年、面上、重点、重大、外译、专项等。4）研究背景更接地气，比方我们可以看一下，今年的申报课题当中有多少是新发展格局的（大概有30多处），我们中国国家社科基金一个非常重要的理念是解决社会重大现实问题、需求问题和战略问题。所以说我们一定要关心社会经济发展的这种现实和政策的精髓。5）学科交叉或者涉及学科更加丰富，比如：应用经济学、理论经济学、管理学、统计学、产业经济、信息科学、数学、大数据、人工智能、新闻学与传播学、图书馆、数字情报与文献等等。6）方法越来越多样性，比如：大数据、人工智能、区块链、数学、多主体建模、仿真、数据库、互联网等等，就是说社会科学现在提现出的学科融合已经是越来越明显了。7）研究内容越来越丰富。实际上，近二十年来，中小微企业一直热点，所以说为什么我们团队一直抓着中小微企业不放，年我们团队获得科技型中小企业成长机制的立项，年民营企业是热点，比方说“促进中小民营企业发展研究”“新时代提升中小企业外贸竞争力研究”等，年、年（小微企业）仍是热点，年在理论经济里面，“新冠疫情冲击下中小企业生存与发展研究”，这是一个选题。应用经济里面，“中小企业融资与数字普惠金融研究”“小微企业供应链融资问题研究”“数字化背景下专精特新企业、中小企业融资约束问题研究”“民营企业在促进共同富裕中的地位和作用研究”等等。所以说中小企业一直是一个热点。所以说，选择一个宽口径、可扩展、厚基础与国民经济发展相关的研究领域非常关键。
●好的选题（题目）就等于成功了一半
实际上，我认为不是一半，而是更多。以年国家社科基金重大申报课题《基于马克思劳动价值论的会计宏观价格指数的编制与分析》为例来分析，看到这个题目，我们首先想到这位老师肯应该是搞会计学的，但是会计学在重大招标里这种微观的选题很少，微观选题必须还要和宏观结合，前面有一个定语——基于马克思劳动价值论，尤其作为经管类的，一看这个题目，就会觉得这个题目价值很高，值得期待。这个题目是人大商学院的王化成教授申请的，王教授是二级教授，教育部长江学者，财政部首批“会计名家”，这是他年的立项课题。所以我们拟定的题目，是否能符合国家需求，非常的关键。
我们各个高校，尤其一些年轻教师以及海归留学回来的老师，他们的申报课题与国家需求相差甚远，有的可能是两三年甚至四五年申报不成，就是因为他们对我们的国情及国内社会科学发展的目标了解不够深入，换言之，就是没有进入主流。那么选题要新颖或者视角要新，让评委一看就有一种冲撞力的，就感到震撼，眼前为之一亮，这样才能吸引评委的眼球。
申报能否成功，最重要的就是选题。初评后进入复评的比例大概在5:1左右，选题尽量与指南紧扣起来，不一定是原来的题目（重点研究领域、申报范围与方向、非应用对策研究），因为范围比较大，大题小做一般做不好，可以将原来的题目化解为申请者要做的题目。有的评审专家可能不太清楚，可以在活页的前面写一两句话来指出是根据哪一类题目或范围演化而来的。
●慎重选择选题类型
《年度课题指南》分为具体性条目（带星号）和方向性条目两类。
经管类科研项目申报具体性条目的申报这也不是一成不变的，可选择不同的研究角度、研究方法和侧重点，也可对选题的文字描述做适当的修改。但是，关键词不要变化，遗漏。如果关键词变化、遗漏了，可能会导致选题的内容发生重大变化，进而与招标题目偏离过大。
?方向性的条目，相对比较好选，只规定了研究范围和方向，我们可以根据研究基础、前期成果根据自行设计具体的题目。
两个条目里面都可以申报重点项目，指南当中规定，自选课题只要符合指导思想和基本要求，各学科均鼓励申请人根据自己的研究兴趣和学术积累申报（包括重点项目）。虽然自选课题与按指南申报的选题在评审程序、评审标准、立项指标、资助强度等方面同样对待。但从历史数据来看，自选课题的成功率是比较低的，除非申请人有特别好的研究基础、学术积累，以及对选题的独到见解。
另外，课题名称的表述要科学、要严谨、要规范，要简明，避免引起歧义或者争议。来看一下年，我们指南当中应用经济学学科新增的热点词、高频词。
●选题方面（年轻老师）存在的问题
1）部分选题不够新颖，导向不明，缺乏时代性。有些院校老师写的本子，一看题目就感觉时代性很差，就是这个题目放到10年以前甚至15年以前，也可以作为一个选题，没有鲜明的时代特征。而新颖的选题一般包括四类：
?尚无人涉足的研究领域或选题
?学科前沿的理论探索
?老问题的新研究视角，新材料发掘与新技术、新方法的应用
?国外新理论、新观点的引进与推广
其中第一类最具有创新性，属于开辟新的研究领域或者研究方向，甚至是创立新学科的研究项目，具有填补学术空白的价值。申报这样的课题，立项的可能性很大。因此在确定选题以前，应有针对性的进行文献的查阅和对以往立项信息的查询，从而最大限度的避免从事重复性研究。同时，通过文献查询和信息查询，还可以了解国内外相关研究领域的研究水平和现阶段的研究热点，这对于确定研究选题和研究方向也是非常有价值的。
2）概念不准或者是概念界定模糊，语言的学术性不强。语言太白话也不好，比方说，XX意识形态XX之路XX人员利益冲突问题研究。这种利益是政治利益还是经济利益还是其他利益，从这个选题来看，看不到。必须要明晰，否则问题的界定就不出现问题。
3）选题太大，涵盖的内容太多，或者是时间跨度太大。专家感觉申请者很难驾驭，国家只资助我们二三十万，而选题过大的选题，比如研究明清XX群体研究，整个时间跨度多年，一看就很难完成，时间、精力、人力、物力方面都会让专家产生疑问。
4）选题太小，涵盖内容太少。因为我们不是自科，自科的话可以选一个小的细节问题，把它研究精、研究透，但是社会科学的选题是社会发展过程当中急需要解决的问题，它不是一个技术层面的问题，所以我们选题不要太小，涵盖的内容太少，像一篇小论文一样，可能引不起专家的认可。如果范围太小，且缺乏特色和深度，被同类课题所包含。例如“XX设计应用研究当中原经济区建设中XX制度管理研究”，我们一看前面有个什么定语，放在一个很小的范围内，无法拓展，将来也就很难推广复杂。
5）选题指向不明。例如，“XX制度若干问题研究”，一个制度可能涵盖的问题很多，涵盖的面也很广，而这里并没有明确说明是什么问题，也就是说研究对象和研究内容模糊。
6）选题上缺少（理论、地域、领域嵌入，不能体现申报者的比价优势。用什么理论、什么方法，在哪个地域（中外），是哪个学科领域等等，这些我们在题目上都要有所体现。另外，选题要便于选择合理的理论和研究方法，要有（领域、地域、行业等）特色。比如，同样是中小企业研究，对于中国海洋大学的老师来讲，你可以选择海洋经济当中的中小企业，这样就更有特色，更有竞争力。
7）选题缺少前期成果支撑。前期成果说明申报者掌握该领域的理论前沿、研究方法，且能说明申报者是否有能力能完成所申请的项目。最好有较高层次的成果支撑，如果没有，就选新的课题。我建议选择新的课题，因为新的课题，大家的起点都差不多，前面的积累也差不多，只有我们的逻辑严密、脉络清晰，问题界定科学、解决方案可行，那么立项的可能性会非常大，这样也可以弥足前期积累不够的短板，尤其是对我们青年教师来讲。例如，年我们团队的一个同学（博士生）刚刚毕业到另外一个大学工作，当时，他没有一篇相关研究成果，但是在年就拿到了“小微企业互联网融资风险管理”的课题，然后绿色通道评上了副教授。因为这个选题在当时是非常新的，“新能补缺”，可以弥补我们的缺点。
8）选题意义方面总结不到位。
对于课题意义强调过分，没有选中的题目中有1/5的都强调诸如填补空白、在国内独创等等，切勿自吹自擂，要客观真实完整。意义过于宏观，究竟有什么意义？看不出来。再就是意义过于庞杂，有的仅意义一项就写了两千字，肯定是太多了。比较好的做法是对意义有具体的说明，比如，在理论上或者实践上究竟有什么意义，或者对国家经济发展有什么贡献等等，这样写才更有说服力。
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