此处淡香缘为菊

仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；

低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；

与我们，她是我们的礼物。

面对学校，她是最尽职的中层；

面对同事，她是最和蔼的同行者；

面对学生，她是最亲密的陪伴者。

她用自己满腔的执着和热情灌溉着自己的教育事业，

不仅是送给学生的脉脉叮咛，

更是一颗坦荡炽热的心走过遥遥岁月的回响。

她甘愿最大程度地还原本真之心，掏出沉淀智慧的肺腑之言，

为孩子指点成长的酣畅与迷茫，生活的刁难与馈赠。

十二载岁月，一腔热血，一个心愿，

——孩子，快乐成长，成为最好的自己。

她，就是江山市王村小学姜丽菊老师。

扎根山区巧管理

从年踏上工作岗位，她就一直扎根在王村小学这所农村偏远山区学校。年担任少先队辅导员，年又因工作需要，担任教导处副主任一职。期间一直秉承“在其位谋其政，在其职尽其责”的理念，认真履行岗位职责，有着一套务实而精细的管理方法。

她在担任教导处工作期间，一方面做好统计、学籍、学生资助等学校教务常规工作；另一方面努力践行学校“三年微行动”，做好与长台小学的结对工作，与城南小学的托管工作。学生每一分成绩的获得，都离不开老师们扎实的常规管理。依照督学中心制定教学常规检查细则，教导处落实常规一月一查，每月最后一个星期的星期三为检查日，及时反馈限期整改，对于检查结果特别不好的予以谈话，并跟踪检查。

从年开始，学校的教研活动也悄然发生了变化：教导处分设三个教研组，开学初制定活动方案和安排，每月一次汇报总结；教研课先说课、评课、修改，再上课、评课、反思。通过这两年的坚持，老师们说课、评课能力提升了，而且在互相学习中，大家对于教材分析、课堂细节、课堂常规、学生学习习惯等的处理中都有了新的启发，获益匪浅。

除了教研课，她和学校姜副校长还组织开展随堂听课活动，以促进老师常规课堂的落实。五月底开始，主要跟进六年级。先通过会议研讨，制定复习计划，大家分工合作，相互促进。虽然学校只有两个平行班，但团队的力量总胜过单干。在推门课中观察学生的课堂表现，再进行内容、策略调整，真正将课堂实效落实到位。

近几年，一批又一批的新教师加入了王小这个大家庭。作为过来人，她深知新教师在成长过程中会有迷茫，会有困惑。面对这些新手们，她倾囊相授：课堂教学中遇到难题，她会为新教师答疑解难；班级管理时碰到困难，她会帮新教师排忧解难；自我成长时感到彷徨，她会给新教师指点迷津……在她的帮助下，学校的新老师成长了，褪去了初入职时的稚嫩，初露锋芒：

年入职的林梦婷老师抓班级管理，被学校评为“优秀中队辅导员”，年参加督学中心班主任基本功大赛并获一等奖；年的新教师王丹老师被评为学区新教师“希望之星”，学校“优秀中队辅导员”；年新教师毛天龙老师被评为学区新教师“希望之星”；年入职三位新教师在学区的一年五课中取得一、二的好名次，其中范欣悦老师在督学中心“教学新苗”活动中获一等奖，督学中心的班主任基本功大赛第一名，市农村地方课程比赛二等奖。

以爱为本细教育

除了担任学校中层，她还兼任班主任。12年，她带了四届的六年级，送走了一届又一届的学生，不管是自己从一年级开始带班，还是中途接班，她都有着自己独特而又巧妙的一手班级管理模式。

教育家陶行知说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出，才能到达心灵的深处。”作为班主任，姜老师充分做到了这一点，她走进了学生的内心，关爱自己的学生，用自己的爱心、细心、耐心、热心感染学生，做学生的知心朋友。

她的学生柴同学母亲早逝，父亲坐牢，就时刻







































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