慈溪市年高中学科优秀教学论文评选获奖名单
（高中组）
高中语文
一等奖
训诂学在高中文言文词语教学中的运用
邬林波
选修课《歌海听诗上》修辞学小结
姚威锋
有“我”真性情——议论文材料创新运用课堂教学概述
徐梦萱
二等奖
在残缺的铭文的背后
张娜
“我只是刻意描写社会和人”——师陀小说《说书人》教学思考
李姣迪
浅文也需深教——《金岳霖先生》教学反思
杨巧琳
诱情感赏语言析手法——别有洞天的散文教学世界
冯金聪
现代诗歌教学方法新探——以《这是4：08分的北京》为例
胡文吉
三等奖
释“杨柳依依”
陈王霞
妙用结尾，提高小说阅读鉴赏能力
许佩莹
浅谈叙事散文教学中的深层次教学——由《金岳霖先生》教学中想到的
王绿丽
心灵的召唤——感受语文课堂的审美三境界
尹盈盈
走进“悲愤”情感的多条途径——我教《记念刘和珍君》
郑卫通
用传统文化之“土”，育语文精神之花
林伟娜
声音和辞彩：作文内容与形式的完美结合点
蒋云忠
立意中的发散与聚合
庄海斌
高中数学
一等奖
浅谈纯几何化下的向量问题
俞健
在课本中如何寻觅高考试题的源头
杨崇杰
例说高考复习中数学直觉思维能力的培养
胡周平
二等奖
变“废”为宝，在错题中淘“金”
励定炯
一堂高中数学起始课
施爽爽
正方体在立几解题中的空间衬托作用探析
王瑜芬
平淡中见真知，无奇处有神奇
岑光辉
剖析试题背景回归问题本质
张军
生动，高效，难忘
余奇凯
让学生“动”起来，让课堂“活”起来
任雪琼
少一点“冰冷”，多一点“火热”
鲁铁军
三等奖
由点及面，教思路，重方法
阮燕飞
浅谈圆锥曲线中离心率取值范围的求解策略
舒翔
斜率方程在圆锥曲线中的应用探究
黄学文
利用几何意义巧解函数最值问题的几种类型
胡海杰
“追”根溯源“问”出真知
张成闯
一道立体几何题目的奇思妙想
陈艳君
优化问题情境注重学生思考案例及反思
胡巧利
情感：高效数学课堂的催化剂
陈霞
高中英语
一等奖
如何简单化和整体化进行英语时态的教学
茅新达
静阅读品美文——PEACE阅读模式在英语文学欣赏教学中的运用
王琳琳
二等奖
组块学习法在高中英语教学中的作用
吴莹颖
高考英语写作测试对写作教学的反拨作用
徐霜
高三英语语法复习特色教学探究之“名词性从句”课堂教学案例
许味味
浅谈高中英语阅读教学的现状及对策
龚姣
农村高中英语课堂活动的设置
岑春辉
前置性作业和课堂教学的有效性
杨莹
三等奖
高一学生英语课外阅读中的词汇附带习得现状及策略研究
张玲
作文可以这样讲评-以年浙江英语高考卷作文题讲评课为例
章玉娟
发现式学习在高中英语语法课堂中的实践探究
高洪波
利用课文，让书面表达更“美”
应前波
借助语境进行高中英语词汇教学的尝试
余懿
高中英语词汇教学现状与策略探索
华益霞
高中英语教学案例—一以学生为主体的课堂教学
邹旭清
高中政治
一等奖
解构建构重构——探究教学资源的优化整合
毛建忠
找寻哲学课堂的思辨魅力
楼炯亮
二等奖
巧用本土资源，涌动教学灵魂
孙旭均
浅论新背景下高中政治教学中公民意识的培育
黄琴飞
千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金
何群聪
三等奖
情系乡土活力选修
贾玉珍
激发活力，提高效率
雷东霞
思维冲突，上好一节思想政治课的起始点
沈正杠
高中政治课教学资源选择之弊病与对策
陆敏浩
政治课堂上的情景创设
徐灵巧
形质交融让你更出彩
林益淑
高中历史
一等奖
“攻玉之石”打造活力课堂
周玲娟
二等奖
引生入境，活化历史课堂
冯仲亮
学考选考背景下的历史有效教学策略
王志锋
改革吸纳创新—以必修二为例围绕主题进行高考复习
石贞玉
三等奖
浅论历史图册在高中历史教学中的运用
陆燕波
“高考不分科”背景下的历史教学随想
杨恩德
创设教学情境 让历史课堂“活”起来
华书英
情境教学激起智慧水花—记我的一次说课比赛
林芳
高中地理
一等奖
例谈高考地理专题的选择与复习策略
王武君
学生需要的是一种解题模式还是思维方式
陈肖霞
二等奖
“非注意力盲听”对地理教学的影响
沈燕君
“心图”教学__图式理论与思维导图结合
吴挺
浅谈区域地理的考核要求和复习方法--以年福建卷37题为例
陈君
“任性”之下的“随性”--新高考制度形势下的地理进行
向韬
美国高中地理教材地学实验的启示
单楚楚
三等奖
实施高中地理有效课堂的维度思考
成建芳
浅谈“有效的限时训练”对高三地理教学的重要性
陈媛媛
基于SPSS的地理试卷质量评价研究
徐珺
从试题的角度看地理学科思维意识的培养
陈天明
如何在地理课堂上往准确的方向引导学生
徐央女
地理室创新性教学初探
郑济洪
图释天下，以图观事
王文志
高中物理
一等奖
谈深化课改下“瞬时速度”教学注意的若干问题
高峰
演示实验--成功课堂的催化剂
俞利洁
二等奖
学生实验的有效教学策略研究及实践案例
周亮
高中物理不定项选择精细化批改的探索和研究
邹笛伟
问题情境，让物理课堂精彩生花！——物理课堂问题情境教学创设策略
陈彦颖
试论高中物理习题课中的范例教学策略
吴金波
三等奖
向高考要分----谈如何规范书面表达
励春梅
提高高中物理课堂教学效率的六个维度
戎杰
关于运动合成与分解适用条件的思考
叶春
给思考引路——浅谈导学案递进式问题设计
马权
圆周运动中摩擦力方向分析的微课设计
何燕波
光的双缝干涉条纹宽度公式的推导
赵明
电磁感应问题的立体化思维浅谈
潘启超
高中化学
一等奖
网校微课在化学教学中的实践和思考
陈仙军
一根铝丝上的思维之旅--以《从铝土矿到铝合金》单元复习为例
李维波
二等奖
化学实验教学中感受创新思维的魅力
戎项吉
比较教学法在高中化学教学实践中的运用
胡巍娜
浅谈职业生涯教育在高中化学课堂教学中的渗透
李灵敏
自我诊断对师生发展的作用
陈奇
三等奖
高中化学复习课课型研究
岑建波
普通高中实施选修走班制教学的思考
俞科峰
微粒观建构气体摩尔体积概念
张杰锋
医用注射器在化学实验中的应用
李灵敏陈洪发
“举一反三”在化学教学中的应用
陈旸晔
高中化学教学中导学案的应用
杨波丹
高中生物
一等奖
在生物实验教学中引导学生反思
魏国芳
二等奖
《细胞增殖一轮复习》教学设计及教学反思
叶春雅
浅谈“一题四议”在试卷讲评课上的应用
俞央云
生物选修部分研究性学习的教学模式探讨
金国权
三等奖
有效微课的设计与制作
封幼丹
浅谈类比推理在高中生物教学中的应用
岑维亚
高考视野下有关植物激素生理作用的两个“相对论”
邵晶晶朱红映
“生物的变异”知识混淆点例述
张爽
高中通用技术
一等奖
行远而迩去碎存整----技术碎片化教学现象分析及处理策略
马功平
二等奖
浅谈生涯规划教育在高中通用技术课程中的渗透
舒翔
立足生活，升华课堂——通用技术教学体会
韩立峰
三等奖
敲好课堂教学“第一锤”
倪炜炜
稳固结构的课堂有效教学探析
王力
学生生活经验在高中通用技术教学中的应用
舒翔
高中信息技术
一等奖
助学生成长，促教师发展——高中信息技术校本课程《VB趣味编程》的开发与实践
郑静波
二等奖
对于中小学信息技术教育未来走向的思考
周劲松
戴明环理论在信息技术教学中的应用
徐婷婷
三等奖
浅谈高考改革下教师思维方式的转变
叶丹
新高考模式下的信息技术学科
马建素
课堂观察之教室篇
施群明
高中体育
一等奖
鉴“木桶理论”促高中学生体质测试成绩
陈周飞
二等奖
体育教学中的安全教育
姚美凤
FMS功能性运动测试应用于运动损伤预警及机制研究
孙鹏斌
三等奖
新课改背景下高中女生体育课堂教学内容选择的几点思考
马央女
如何让我校高中女生喜欢上他健美操课？
杨银儿
再议学生“喜欢体育活动，但不喜欢体育课”的成因及对策
姜继凯
中学健康体育个性化教育的研究
胡连峰
高中音乐
三等奖
小组合作学习在教学中的意义
施依依
高中美术
二等奖
让服装走进高中美术课
葛珊嫩
三等奖
高中美术教学随记
金虹艳
高中研究性学习
一等奖
研究性学习中教师角色的变化与多元化
杨艳
二等奖
论师生同平台实践的重要性--高中研究性学习课堂探究
吴委
慈溪市年初中学科优秀教学论文评选获奖名单
（初中组）
初中语文
一等奖
语文阅读教学中的课程意识与教学核心价值
胡行
让灵动的文字还原一个立体的人物——微型写作课之人物的动作描写
张玲玲
如何设计初中语文预习作业
王一茜
语文写作教学中的诗与远方
黄蓉
找准小支架，突破陌生化——现代诗歌陌生化言语技能训练
陈莹
夹叙夹议适时表达-----初中微型写作思维点拨和方法训练
林益庆
文本特质和课型定位
赵科君
“文”“言”并重——从教学实际浅谈如何教好文言文
张智艺
二等奖
浅谈语文课程中故事教学的策略
丁芳华
初中语文作文批改的互动模式的尝试
沈雪红
议论文阅读教学中逻辑思维训练的注意点
潘爱群
多管齐下，让学生爱上外国诗歌
姜莉莉
《初中语文写作课“班刊模式”教学探究》
罗伟林
泥上开花——作文教学中的新常态
单娜文
《据形解字依言读文》
许海连
让作文因“随笔”而精彩
王利春
山坡羊潼关怀古
岑惠丽
在自改与互改中提高写作能力
陆红央
陪你玩文字：体验式语文教学初探
苗纯
牵一发力求动全身
丁梦洁
对一堂残课的冷批评
王兴
用“主问题”串起满篇珠玑
黄金雅
作文提升指导案例
冯丹波
有声有色，动静结合
黄珊
随笔里的秘密花园
丁亚丹
三等奖
不仅意会，还需言传——聚焦中考古诗词鉴赏
施敏
《春酒》实录
卢晓畅
谈谈以学生为本作文评价
章孟水
让文言文教学灵动起来
许依依
春风染遍玉门关
周约妮
用形象趣化七年级文言字词教学
吴丹丹
古诗词教学之我见
陈仲昂
中考课外古诗词鉴赏题解题例谈
李鹏
整合地方资源，夯实综合实践
石露
人独?景异?情痴?文美---我读张岱《湖心亭看雪》
孙付来
让细节描写点燃文章美点
黄婷婷
初中语文主题教学之我见
鲁燕
新教学模式下的语文课——《答谢中书书课堂实录》
郑央萍
让文学的光辉照进学生现实生活
张星星
字词虽小，文章却大——初中语文字词教学之我见
严奇景
聚焦成长，凸显个性
张飞飞
整合课程资源，构建初中语文“生命化课堂”
郑丹红
《初中骈文“四美”教学初探》
韩高平
文字在趣味中飞扬，文思在赏析中升华
施益东
注重人性改造，追求潜移默化
陈央芳
与矛盾处现本真
乐小巧
适当的放手别样的精彩
钟鹤
《借一双慧眼去发现那隐蔽的见解》
陈发汉
从“似乎”中浅探皇帝的本性
洪咪戎
从学生的思维角度出发构建高效语文课堂
陈枫
《妙用教材写有线索的记叙文》
杨利蓉
《谈谈〈小圣施威降大圣〉的教学设计》
马云
初中数学
一等奖
折是为了不折，为了不折而折
史幸芳
借“题”发挥让试卷彰显张力
岑妙
在活动中积累经验在实践中提升能力
李先兵
数学问题“生成—发展”的策略例析
任纪勋
以“微课”为支撑，促进数学课堂实现轻负高效
沈林荣
二等奖
以问题引领促有效合作创精彩课堂
鲁巧女
循序渐进由浅入深于无声处听惊雷
童常健
浅谈如何提高初中生的数学阅读能力
邹波
优化导与学构建高效课堂
施央娣
从三分到一统
李俊芳
教师引导，学生独立思考和自主探索
潘海波
浅谈数学课中的实验教学
岑蔚波
如何提高初中生数学运算能力
励杰展
不经历风雨，怎么见彩虹
华建明
初中数学“问题情境”创设的思考与实践
于军会
“三学”互动递进的课堂教学模式初探
沈荣武
中学数学课堂的情境化设计研究
胡罗杰
基于三个理解实现数学课堂教学目标
张舟静
三等奖
浅谈“以助学稿为载体”的教学课前预习有效性策略和方法的实践研究
史增习
预习不该是数学学习的敷衍
方逸佳
走近生活走进数学——数学实验在初中数学中功能与作用初探
胡邓幸
数学课堂分层次教学的策略研究
汪礼平
浅议学生数学解题中审题能力的培养
陈波
探究一道中考题的圆锥曲线背景
李月霞
浅谈初中数学“控量提质”的分层教学
屠敏华
把生活融入数学，使课堂充满活力
徐叶央
浅谈数学教学情境创设的问题及建议
沈央芳
浅议初中数学课堂如何提高学生参与课堂活动的有效性
陈维
“魔力”无穷的未知数
卢益辉戴光成
从授人以鱼至授人以渔
周红曼
走出乏味的习题课——浅谈农村初中数学习题课的多元化模式
胡静波
让初中数学课堂走向生本
裘爱尔
一道中考题引发的思考
林春
“小步走”——改进解题教学的思考
史佳星
数形结合百般好
张金荣
动中求静——记抛物线内接直角三角形斜边过定点问题
童常健
初中英语
一等奖
小图大用,用图促读
胡利亚
农村初中英语写作得分低的原因与对策
陈莲芬
化繁为简，以背辅学
陆湖川
写作训练贯穿英语听说读教学中的尝试
许群群
让英语课堂“意外”之花美丽绽放
吴莹
浅谈农村初中英语课堂沉默的原因和对策
沈娜青
二等奖
潜心修得“慢艺术”
胡奕
有效任务设计，提升教学时效
高锋群
“角色表演”在中学英语教学中的实践与探讨
潘静伟
初中英语阅读教学的有效设计
许维杰
问题教学在初中英语阅读课堂中实践的探究
徐露
浅谈如何提升初中级英语作业的有效性
陈斌
“以生为本”的课堂有效提问教学策略
岑红波
激发兴趣多元发展
史瑛
新形势下农村初中英语听力教学面临的问题与对策
张微
初中英语写作中“布置”与“讲评”的融合
虞群燕
初中英语七年级下册Unit3教学案例
沈暑燕
刍议初中英语教学中潜能生的转化
胡微乃
三等奖
巧用情感因素，点亮英语教学
苗芸芬
Guessing的魔力
徐玲慧
浅谈思维导图在初中英语阅读教学中的有效运用
张徐燕
学会猜测词义，突破阅读瓶颈——浅谈英语阅读中猜测词义的策略
黄佳维
合理运用现代教育技术实现农村初中的有效英语教学
林佳敏
基于陶行知“小先生制”的初中英语教学初探
奚敏锋
来自阅读课的邀请——初中英语八年级阅读课堂教学案例一则
孙郁
探究初中英语跨文化教学
沈玉庆
浅谈思维导图在英语阅读教学中的应用
胡敏杰
巧用阅读素材，提升写作能力
陈燕
如何做好初中英语语法填空
许斌
“三用”助学作业，打开英语学习高效之门
范玉明
初中英语课堂实用游戏归类与解读
杨波
小论新课程背景下农村初中英语作业设置
徐彬
关键词，该如何找到你？
陈红丹
ApplicationofSituationalVocabularyTeachinginJuniorMiddleSchool
龚菲菲
浅谈如何提高初中学生的英语词汇巩固率
朱剑锋
初一英语推优补差的反思
刘佩培
创建轻负高质初中英语课堂教学
徐杰
初中学生英语学习中的初二现象
沈军军
初中科学
一等奖
初中科学概念教学有效性探析
叶镇源
如何开展“压强问题”的竞赛辅导
罗小飞
浅谈图片在科学教学中的运用
桂盼
巧用自制教具优化科学课堂
黄慧
“物质密度”教学设计
张华东
二等奖
浅谈新课程下初中科学不同课型教学的策略研究
徐青青
高效课堂之实验技法探索
魏文姬
基于体验的初中科学教学模式初探
张晴雯
《阳光的传播》教学设计
岑林期
浅谈科学计算题的解题规范性
陈莉
初中学生在化学课堂实验中颜色误区的“迷思”现象和转化方案探究
邵莹
估测大气压值实验的改进
曹坚
提高科学课堂探究实验效率的一些实践和思考
王寅
利用实验提高浮力复习课效率的探索
沈天侠
浅谈力学复习课巧选例题策略
方芳
指尖上的魔法——例谈自制简易实验器材在科学教学中的优势
杨惠文
三等奖
有效课堂实验设计，促进科学课堂高效
毛夏南
《空气的存在》教学案例
厉辉
发挥作业设计魅力增强课堂实效
潘月敏
《光的折射》教学案例
陈玲玲
巧设情景提高课堂效率——谈初中科学课堂创设情景方法的应用
符艳艳
实验之美
任飞霞
浅谈建构初中科学高效课堂的策略
蔡忠杰
以“助学稿”为载体的小班化科学教学新模式
卢鑫才
合作探究差异共享——《力的存在》课堂实录
毛国永
让习题课变得生动有趣
毛蓉蓉
知其然，知其所以然——质量守恒定律教学案例
陈小波
“管”窥之见
庞斐瑾
注重习题讲评胜于翱翔题海
杜瑜波
简图分合与复活
金宏雁
科学实验课中前置预习设计对提高阳光课堂高效性浅析
尚德明
浮力应用探究案例
吴月琴
浅谈初中科学生成性资源
陆宏杰
《人体的排泄》教学设计与分析
周迪莹
浅谈贴近生活实际在初中物理教学中的重要性
诸宏权
初中历史与社会
一等奖
提质问题增效课堂
纪松涛
集体智慧演绎课堂精彩——以《罗马帝国的兴衰》一课谈教学中的合作
许凤
巧用历史故事打造灵动高效课堂
阮丽丽、姚泽霞
二等奖
多元整合提升初中历史的趣度和效度
胡雪飞
减负增质拓展创新
戴杨林
让评价成为高效课堂的“催化剂”
高威维
用“心动、互动、手动”构建高效课堂
黄丽浓
三等奖
历史与社会基于图片的知识体系构建策略
陈剑能
史政课堂教学问题设置的策略
朱开宁
精心准备细心分析有效提高
杨宏斌
寻找属于自己的地理课堂
叶巧慧
巴西利亚究竟有没有雨季
杨波
初中历史与社会的“活”课堂
陈蕾
初中思想品德
一等奖
华丽转身别样精彩
柳雅庆
转轴拨弦三两声未成曲调先有情
王伟
二等奖
辩论，激活思品课堂一池春水
杨志慧
智慧设问亮丽课堂
施丹丹
三等奖
选择个性共舞得意与落寞并存
张热畅
教学“活起来”，快乐体验“动”起来
张玉东
引得“活水”入“田”来
张文强
情境教学法在初中思想品德课中的运用探讨
朱海成
以媒为“媒”师生共“舞”
陈佳
初中信息技术
一等奖
例谈教学难点之突破之法
陶军毅
微课在Photoshop教学中的实践与思考
林波
化整为零逐层递进——Flash之图层动画案例
徐跃
二等奖
打造别样宽幅照——记一堂市优质课教学设计
徐丹娜
把好信息技术课堂教学拓展的方向盘
张日勤
需要原则在信息技术教学中的应用——滤镜的综合使用教学案例
华小波
三等奖
由静至动从简入深认识动画——一堂Flash课的经验反思
岑叶燕、傅云丹
体验七巧之乐，感受创意之美——Photoshop形状的应用
黄幼平
马戏团——形状补间动画
胡凌燕
Flash动画课程中的美术
袁迪辉
