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优秀论文

教育教学成果提炼的重要性

从一个写日记的故事开始说起！

难怪我的文章审核不通过???

教学成果的梳理与提炼是教育科研的重要一环。接下来，为老师详解“优秀论文”从标题到内容撰写的5大特征，助力新学期教育科研工作！

本期：我们先从“拟标题”开始！

标题是“揭示论文信息，突显论文特色”重要体现，通常含主标题、副标题，其作用如下：

那怎样才算是好标题呢？

短悍精：文稿应具有中文标题，不超过20个字，必要时加副标题。标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨。──《中国电化教育》杂志文稿编辑规范

常见标题形态

1.提问式标题

在标题中呈现研究问题，围绕问题设计标题。即：突出所研究的问题及要解决的实际存在问题，问题的价值性体现文章的价值性。

现身示范：

2.符号式标题

巧用符号，突出研究重点，提示信息，体现特色。

常用符号及特征如下：

现身示范：

混合学习的趋势：基于60篇SSCI不CSSCI高被引文献的分析

智慧教室“三位一体”模型构建及实践探索——以华中师范大学为例

基础教育智慧学习空间建设的SWOT透视——以南京市江宁区为例

3.价值式标题

体现主题+价值、特点、作用。

现身示范：

促进深度学习的信息化教学设计的策略研究

指向核心素养的只会学习活动设计研究

刻意练习：开启顶尖高手之门的钥匙！

4.数字式标题

融入数字或数据，一目了然，易记忆。

记忆深刻的武林招数均与数字有关

现身示范：

怎样上课才最棒？──优质课堂的十个特征

指向“4C能力”发展的STEM教育跨学科发展研究

六大原则，打造TED级别的微课！

标题5大“不建议”注意事项！

《浅谈……》，就别谈！

《如何……》，就别何！

《……的初探》，就别探！

《……的体会》，就别会！

《论……》，不够资格论！

快看标题自查表！

本期为老师带来优秀论文如何拟好标题的实用分享，为写好论文做一个响亮的开场。

后续小蜜蜂将持续为老师带来课题论文系列的分享~

请期待下期

优秀论文撰写的4个可落地建议

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