校本课程建设初探

陕西省泾阳县特殊教育学校王小芹

泾阳县特殊教育学校成立于年3月，目前有5个教学班，其中1个聋哑教学班，4个培智教学班。成立初期，学校教师全是普校转岗过来的老师。给这些孩子教什么怎么教我们很迷茫。起初我们采用普校教材，一周下来发现普校教材对聋哑学生勉强还行，对智障学生来说简直是天书。没有现成的教材，教务处随机安排以培养这些孩子生活自理能力的教学内容进行授课。年9月，培智班正式选用上海辅读教材，聋哑班使用义务教育阶段普校教材，由于国家目前编写的供特殊学生使用的教材品种有限，甚至有部分教材暂时还是空白，很难适应特殊学生的需求，比如智障的音乐、体育、劳技、微机等。结合这一情况，我校从年3月起开始鼓励教师结合本校的具体特点和学生需求，开发并合理利用校内外各种课程资源，尝试着编写适应学生身心健康发展、缺陷补偿以及基本的生活技能教育的校本课程。如何开发校本课程，以其为载体，促进学校发展，引领师生共同成长?这是我们泾阳特校一班人一直







































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