研究结果与发现（rsultsfindings）报告是论文写作中将数据分析生成的可直接观测的研究证据进行集中描述的环节。本环节不包含深入讨论，仅陈述“观察到了怎样的现象”，而不讨论“现象意味着什么、现象间的关联是什么”。虽然这两者在社会科学研究中会有重合，但写作者仍需清晰说明那些结果是基于数据分析转化获得的直接信息。例如：采访转译中就特定话题的陈述，原始文本的字面意义是直接信息；而加入语境、被采访者特质等考量，就已超出研究结果报告的范围了。所以，后者应在研究结果讨论部分细致论述。
研究结果的质量如何是研究项目执行是否成功的重要指标。对研究发现的文字说明需要精炼、准确、突出重要信息，并使用便于读者理解的语言进行描述。其中可以加入他人类似研究的结果进行比较。图表的使用对研究发现的直观呈现作用巨大，正逐渐成为教育研究中必不可少的方法与途径。以下是五种最常使用的图表类型。
流程图：过程、选项一目了然。以简单的图标符号，通过箭头以及线条依次表示流程走向，一步一步的呈现某个过程或工作流程的示意图。它以简单直观的形式提供了一种结构，各种数据操作一目了然，使人不会产生歧义。
饼图：比较清晰、易于理解。学术出版用图表均至少包含以下四项内容模块：
标题（Titl）：精要说明图表的主题、主旨
图表（Chart）：数据的图示化呈现主题
数值（Valu）：数据系列的具体数值
图例（Lgnd）：图表中数据系列的可视编目索引
柱/条状图：分类比较优选。是一种以长方形的长度为变量的表达图形的统计报告图，由一系列高度不等的纵向条纹表示数据分布的情况，用来比较两个或以上的价值（不同时间或者不同条件），只有一个变量，通常利用于较小的数据集分析。
折线图：趋势变化清晰、兼具多系列比较。
雷达图：能突显出隐性数据特征、多维度观测。
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