快点 　　

练，要勤动笔，以阅读的理论为支撑，案例收集为素材，所思所想为教学延伸，写出有思想内涵的论文。论文先自己进行修改，再与同事同伴探讨交流，不断修改，使写出的文章更有深度，更加规范化，这样才能吸引读者。

听了沈老师的讲座，真是受益匪浅。“读、勤、思、练”具有很强的思想性与指导意义，相信今后的教育科研工作中，我都能在勤学习中勤思考，在勤思考后勤动笔，不断激发自己的创造性思维，写出好文章。

写作四部曲

琯头中心小学林璘

年是一个难忘的年份，一场突如其来的疫情，拦截了校园正常的开学。我们在国家领导人的英明领导和医护人员的无私奉献中，静待花开，终于在5月份迎来了复学，这场疫情让所有人都提高了珍爱生命的意识，同时也为中国而感到骄傲。

5月22日下午，有幸与福建教育出版社编辑沈群老师见面，坐聊关于写作论文的心得。沈老师身广体胖，一看就是满腹金文的模样，他亲切的告诉我们，要写出一篇好文章，就必须经历“写作四部曲”，即读、勤、思、练。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”；“读书破万卷，下笔如有神”，这些古语在很早的时候就告诉人们读的重要性及其对于写的重要意义，直到如今，还依然如此。

读，是写作的奠基，没有积累，哪能出章？作为教师，当然首选的就是读那些专业知识的书籍，这是跟我们职业最接地气的精髓；其次，读教育家的教学理论方法，如史宁中、涂荣豹等，他们是你教学方向的指引，自然就是写作的风向标，能让你丰满地构成写作的框架；再则，读大教育学知识，如苏霍姆林斯基等跨越国度的教育理念，接受教育理念的洗礼后，写作将不再空洞，不再肤浅；最后，读一线优秀教师的书籍，三人行必有我师，经验来自于积累。读书就是一种交流，就是一种收获，因为在有限的时空里，你做不到的也可以从别人身上借鉴，你做得到的也能与他人对比，汲取更好。

勤，是一种态度，一种信念。沈老师说，当你在课堂中发生了一点小插曲，课后就可以动动笔写下来；当你对于这时的情景有所感悟，就可以动动笔写下来；当你感觉他（或她）在这一环节处理得比我好，就可以动笔写下来……养成勤动笔的习惯，就不会对写作尽然生畏，打好坚实的写作心理铺垫。

思，是进步的表现，有思考，才会的有碰撞，才能有火花。在教学过程中，善于思考的人，总会走在前面。思，为写积累了素材；思，也为自己形成写作气韵，有自己的素材，写起来就更能得心应手。

练，就是打磨。没有一个人能在写文章这件事上能一气呵成，当你“回头再看看”时，一定会有可值得“雕琢”的地方。练，就是修改。因此，之前的读、勤、思，都是为了练而做，没有一桶水，哪能有一碗水？

听完沈老师的话，自己再一次被敲了警钟，要给孩子一碗水，如今教师的一桶水里就包含着这样的一种写作能力。流水才能不腐，而死水就难免腐烂发臭。问渠那得清如水，为有源头活水来。当今，知识更新，日新月异，使传统的教育和学习模式面临严峻的挑战，学生是民族的未来，老师理应站在时代的前沿，所以这一桶水就必须保持鲜活，就像写作一样，不断的读、勤、思、练，也会有更鲜活的文字。

学无止境勤为先，业精于勤苦钻研

——听沈群主编讲座有感

连江县实验小学陈宇颖

为了指导工作室的成员论文写作，提高论文写作水平。5月22日下午，工作室全体成员在进修校二楼会议室开展小学数学“论文撰写”培训活动。工作室邀请了福建省教育出版社主编沈群老师为大家做关于教科研论文的写作学术讲座。沈老师的分享，为我们一线教师提高论文撰写水平，提升教师素养，提出了宝贵的建议。我有幸在现场聆听了，收获颇多。

沈老师围绕“读”、“勤”、“思”、及“练”四方面展开论文写作指导：一“读”，撰写论文前要坚持阅读，读和写是紧相关联,多读书是写作的一个重要前提条件。宋代文学大家欧阳修说他的写作“无它术,惟勤读书而多为之,自工”。作为一名数学老师，阅读学科专业书籍能为教学提供实践的理论基础，因此，我们要注重学习最新的教育理论，及时更新教育观念，有计划地研读教育教学理论书籍，充实专业知识，提高自身专业素养；多读一些优秀一线教师的文章，帮助自己解决教学中在困惑与迷茫。二“勤”，“学无止境勤为先，业精于勤苦钻研”，论文的撰写首先要多花时间、肯花时间，积极从教学中积累素材、记录素材，坚持每天记录教学片段，用朴实的话语阐述了自己的点滴教学过程。这样就可以为撰写论文提供真实有感的案例素材。三“思”，一线教师不缺乏实践,但怕撰写论文.基于此,沈老师提出以点促思,小中见大的基于知识点撰写教学反思论文,鼓励我们在在勤记录教学案例的基础上，多反思，听课时善于思考这节课好在哪？哪些地方有待商榷？课后及时写好教学反思。教育教学过程中学会多思善想，积累教学经验及教育感悟。四“练”，新想法常常瞬息即逝，必须集中精力牢记在心，及时捕捉，这就要求我们要经常把我们所见所闻所想所感记录下来，一方面要经常动手记录教学片段，写反思；另一方面要勤练笔，有了好的想法就要及时整理出来。尝试着写论文，坚持做到论文写作规范化，再不断地进行修改，加强与同事交流研讨，提升论文撰写的能力。

沈群老师的讲座内容层次分明、详实、具有很强的实践指导意义。他的讲座是我得到很大的启发：教科研论文的撰写与教师是否开展具体的研究有关，写论文对教师的专业成长也有很重要的影响。通过此次活动，今后，我将深入课堂开展教学研究，用心记录所思所想，及时整理勤动笔，进一步提升自己的科研能力。

听“论文写作”心得

连江县温泉小学陈晗

5月22日下午，我们在进修校听了沈群老师的讲座——谈论文的写作。在这次讲座中，沈群老师告诉我们，写论文要紧紧围绕四个字来写，读、勤、思、练。听了讲座，让我对写教学论文有了新的体会。 　　 　　

在讲座的一开始他便用了如何评价一名好的数学老师这个问题让我们思考，大家谈到七八十年代只要能把书教好就是一名好老师，而到如今的二十一世纪，以教科研能研究得好作为评价好老师的标准。 　　

那我们该从哪些方面入手来思考如何写好论文呢？我就围绕沈群老师说的这四个字谈谈自己的感想。

读，要读学科专业知识的书。阅读积累是写作思维展开的基石，是灵感火花闪现的导火索。论文中的引经据典，旁征博引，都是建立在深厚的阅读基础上的。多读可以丰富语言储备，提高语言表达能力，拓展视野，开阔思路，丰富人生体验，提升人文素养。无论我们选择哪方面的内容与题材来写论文，都必须力求具有先进性、针对性和实践性，要做到这一点，我们就得要尽可能地查阅资料，掌握国内外最新研究动态，所以我们要多读一些学科专业知识的书，深入研究这些文献资料，使写出来的文章观点更明确，文章的先进性、针对性、实用性则更强。

勤，要多读多写。把论文写作当作思想负担，为了完成任务等原因去写，有空就写，没空就不写，这样是写不好论文的。我们把它当作是日常生活的一部分，在日常工作中随时记录自己的心得体会，养成习惯，在平时的教学过程中，可以通过听课、观课、或是自己在课堂中所获得的课堂资源，把写论文当作总结自己、提高自己的一个重要举措。只有这样，才能写出好论文，而且也有利于更好地搞好日常教学工作。

思，要学会反思。平时不论是在课堂中的教学，还是在教研中的集备讨论，或是阅读别人的文章，都要学会去反思，哪怕是课堂中的一个小环节，当课堂出现和自己的预设相悖时，我们要反思自己在设计中是否存在预设不足，是否没有站在学生的角度思考问题，是否可以把这个环节设计得更好，当我们在听课中也可以思考如果我是教者我会如何处理这个细节，当我们在书刊中遇到难以解决的问题时，我们可以思考为什么我们想不到这样的方法来解决。我想只要我们肯虚心的接受、反思，结合自己的教学经验，定也能随手写出一篇称心的论文。

练，要有规范化的训练。优秀的论文从小切口到大背景，十分需要的就是在撰稿上狠下功夫，在这方面可以请教专业的老师指导，在今天的讲座中，沈群老师也从论题、论点、论文的结构、字数要求等方面介绍了写论文的几个要素，我们在平时的论文写作中也要注意这些要点。

沈群老师的讲座就像一场及时雨，为干枯的大地带来了滋润。我们平时要深入学生，坚持写教后记，积极认真地做好随笔记录，让论文成为自己优秀的“备忘录”。

心得体会

——勤+读+思+练

连江县浦口中心小学翁小苏

听了沈老师关于论文写作的讲座，我获益匪浅，下面从沈老师的四字箴言谈谈个人心得：

1、读写论文要有一定的研究性基础，研究的直接目的是占有写作素材，所谓巧妇难为无米之炊。因此，要经常阅读有关文献资料，从别人的论著和文章中了解信息、学习理论、启迪思想、获取灵感，既要读学科专业知识的书籍、大教育学，也要读好的一线教师的文章。专业知识著作中的新颖观点或结论，可以作为论文引证的根据，一线教师的文章通常是教育教学中的第一手资料、典型例证、经验教训等。

2、思勤于思考，善于反思是作为教师的根本要求。有思想，才能产生灵感，有思想，才会有文章的素材。教师通过研究中的思考和反思，不仅可以深刻领会到先进的教育思想和理念，更新教育教学观念，而且可以从根本上改进教育教学工作。

3、练日常教学中，扣紧学科内容，规范化地训练，凸显数学教学的个性。俗话说：处处留心皆学问，只要教师事事处处留意身边的问题，就可以找到很多可以开展探讨的话题，养成收集资料的习惯，整理、分析资料的习惯。

4、勤+读+思+练勤于读书，提高素养；勤于思考，勇于实践；勤于总结，乐于练笔。以常规的听课教研为例，也许有的教师听完课后，简单地看看教案，评评课就结束了，但有心的教师是认真仔细地分析研究教案的设计目标、教学重难点、教学内容，评课过程中的互动交流，这堂课哪些精彩地方是值得反思、探讨、研究，教师如何恰到好处地激发、利用学生的思维火花，让学生真正理解问题解决的来龙去脉与前因后果，让学生主动参与活动、参与研究，体现“教师为主导，学生为主体，探究为主线，思维为核心”的教学思想。通过这样的回忆、设问、反问、酝酿，就是形成论文的血肉之躯。因此，要注重平时的积累，努力提高自身的动笔欲望。

座谈会心得

连江县文笔小学陈先国

在经历了漫长的年的寒假后，在复工复学的当下，年5月22日下午，林修英优秀教师工作室在进修校举行了本学期的第一次工作室会议。在这次会议中，导师林修英老师还邀请了福建教育学会出版社编辑沈老师给我们做了有关教学论文写作的讲座。沈老师和蔼可亲，与我们工作室成员们一起分享了他对于教育科研的个人看法。在座谈会中，他鼓励我们要在教育科研上多下功夫。归结为四个字，即“读”“勤”“思”“练”。

1、读。沈老师建议我们要在读书上下功夫，一要读学科专业知识的书籍，在教育理论上能吸纳最新的教育领域的研究成果，提升自己的理论素养。二要读本学科教学理论方面的专著，例如史宁中教授、张奠宙教授等在数学学科理论研究方面的专著。三要读一些大教育类的理论专著。四要读一些一线教师总结的理论书籍。切实提升自己的理论素养。

2、勤。沈老师鼓励我们要勤于收集课堂教学中遇到的问题，把教学的片段及时以文字的形式记录下来，并及时记录自己的所思所想。为将来的写作储备素材。

3、思。沈老师还鼓励我们要多思考在自己的课堂教学中或者听课的过程中遇到的问题。“为什么他这样讲？”、“这样设计有什么好处？”、“如果我来设计这个环节会怎样设计？”对这些问题做一些深入的思考，对于提升我们的教学能力以及运用理论知识进行解读的能力。

4、练。就是多写一些小的评述文章，把自己平时思考的以一些专题性的文章加以总结。

听了沈老师的一席话，对照自己在教育科研方面的实践，我深感自己在理论学习方面还有很多欠缺的地方，在教育科研方面还有许多工作要做，也深感导师林修英对我们学员在教科研方面的鞭策。我也决心要花更多的时间和精力在多读书勤思考多练笔上下一些功夫。也希望工作室的其他老师多帮助多督促。

做一名会阅读的数学教师

——期初工作室培训有感

连江县文笔小学陈花莲

以前总感觉一名数学教师只要把数学知识传授给学生,教会学生如何思考、解题就可以了,似乎与专业阅读扯不上关系。但是在当今这个知识爆炸的时代,如果教师不及时地通过专业阅读扩充自己的知识储备,就很有可能被淘汰。作为一名长期在一线教学的数学老师我，已经深深地体会到自己知识储备的不足,但总因为事务繁忙、琐事太多，阅读不经常。直到那天5月23日，连江县林修英小学数学优秀教师工作室全体成员、学员集中会议，在保证安全距离的情况下，一起聆听福建教育出版社沈群老师《谈论文写作》的讲座。

沈老师用简洁、精炼的言语与我们分享写作的要点：“读、勤、思、练”，为我们一线教师的专业化阅读指明了方向。他建议我们阅读时，可以多读一些学科专业知识的书籍；多读一些指导思想与主干的书，如史宁中教授的书籍、张奠宙教授的《小学数学教材中的大道理》、王永春老师的《小学数学核心素养教学论》等书籍等；多读一些大教育家方面的书籍，如杜威、苏霍姆林斯基、赫尔巴特等教育家的专著等；多读一些其他有益的书籍等。他还提醒我们要勤记、善思、多练，真是“听君一席话，胜读十年功”，我顿时深深地感受到：作为教师，我们真的需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。

读书是教师专业发展的必由之路。优秀教师和一般教师之间的区别就在于文化底蕴。如果说技术和思想是优秀教师不可或缺的两个方面，那么，“有思想的技术”和“有技术的思想”当成为我们努力的方向。但有一点必须清楚，技术可以操练，思想则必须修炼。“操练”与“修炼”，这是两个完全不同的概念。“操练”意味着机械和次数，“修炼”则意味着沉入和思考。我们都希望自己有“气质”，但想必都知道“腹有诗书气自华”的道理，那么，读书就是最好的修炼。

希望接下来自己能做到每天阅读不少于半小时，每周一本书籍等。

一直认为，“读万卷书，行万里路，交天下友”是每一个人成长与进步的三个重要方面，而“读万卷书”则是最基础与最关键的方面，读一本好书，不仅是读书，还可以“知天下事”，读一本好书，犹如与一位伟人、与一群伟人交流。涤荡胸怀、澄澈心胸、自我持守，呼吸文明之风等等大约都可以在静静的读书中达成。

让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富吧！阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。为自己、为学生、为未来读书！养成读书的习惯，我们的课堂会更充满生机与活力，在教学中我们才能做到更得心应手，游刃有余，才能真正成为一个让学生喜爱的充满人格魅力的教师。

心得体会

第三实验小学刘昌官

通过这次学习，我更明确了论文写作和看书阅读紧密相连，相辅相成关系外，还有一些收获与反思：

一、有针对性阅读理论依据和相关资料

写文章首先需要去系统地读一些相关的书籍。坚持读一些专业书，包括教育理论、教学研究类书籍，读着读着你就会产生一些思想火花，随手记录下来。看别人发表的论文。通过阅读杂志或从网上下载的相关论文，与自己的一些想法做法进行对照，经常会碰撞出新的想法。

二、论文写作应从“经验总结式的说明书”转向“架构理论进行演绎”

写作一开始先从模仿开始，在平时看文章的时候不要过多的